Вебинар «Истерики, агрессия и непослушание ребёнка. Как справляться?»

«Собака бывает кусачей только от жизни собачей» (Юнна Мориц)

Истерики, агрессия и непослушание ребёнка связаны с таким чувством — гнев. Это чувство самое энергетически сильное, как взрыв вулкана. Это энергия с потенциалом движения, действия и разрушения. И хорошо бы осваивать эту энергию в нужное русло. Гнев как функциональное чувство нам необходимо, потому что несёт защитную функцию. Ребёнок рождается беззащитным и отчасти задача родителей — научить его защищать себя. Не просто защищать и научиться дифференцировать степень угрозы. Например, защищаться от синей бороды, и не защищаться от не синей. Задача родителей помочь ребёнку оставить это чувство, как источник энергии для защиты и развития себя. Часто говорят — «эту бы энергию да в нужное русло». Да, это точно про гнев!

Вся история человечества связана с войнами. Человечество пострадало от агрессии и ищет способы контроля за гневом. Социум имеет некое отношение к гневу. Наберите в поиске «религия о гневе» или «духовность о гневе». Можно найти массу всего о том, что гнев — это плохо. Гнев представлен одним их грехов (в христианстве и православии). Однако, осуждающее отношение не к гневу, как к чувству, а к поведению, связанному с гневом. Никто не осуждает сам гнев! Это неверная трактовка. Гневаться — это плохо, как формула — это одна из самых главных проблем, связанных с гневом. В основном проблема состоит в незрелом проявлении гнева. Прежде чем проявлять гнев цивилизованно, нужно попробовать нецивилизованно, чтобы отличить.

Агрессия — это способ выражения гнева и страха. Если угроза вызывает страх, то это будет агрессия. Ярость — это тоже энергия гнева, которую бывает трудно оседлать.

Именно через гнев происходит отделение дитя от родителя. Если родитель хочет «удерживать» ребёнка рядом с собой, то он будет, скорее, подавлять этот гнев. Адаптивный и послушный ребёнок будет проявлять гнев с учетом безопасности. Он будет, скорее, сдерживать гнев и бояться его выражать. Если нельзя его выразить вовне, то он будет уходить вовнутрь и тогда будет огромное поле для психосоматики. Гнев — это сила в чистом виде. Это очень важно для жизни. Возможно, это самое важное, как ресурс. В семьях, где один родитель был сильным и жертвой другой, сильнее связь именно с сильным. По-хорошему — родитель должен быть сильный и добрый. Но это редко...

Сначала гнев надо разрешить. Потом назвать. Потом научить проявлять адекватно...

Дополнительно:

Бонусный вебинар «Детские истерики, как справляться» (49 минут)

Все дети плачут, это нормально. Это особенность реагирования ребёнка на какие-то ситуации. Из-за неокрепшей психики дети воспринимают мир гипертрофированно. Нам, родителям, важно понимать, как справляться с активными реакциями на чувства детей, поддерживать в моменте. Особенно это касается истерик.

⁃ Особенность лимбической системы ребёнка и развитие неокортекса.
⁃ Примеры из мультфильма «Головоломка».
⁃ От чего зависит особенность эмоционального реагирования у детей.
⁃ Можно ли управлять эмоциями и эмоциональным поведением?
⁃ 4 вида плача: гневный плач, плач от страха, от грусти и от боли.
⁃ Целесообразность использования обиды.
⁃ Как реагировать на плач и успокоить ребёнка?
⁃ Что дает эмоциональная поддержка с точки зрения доверия.
⁃ Как родители запрещают детям чувствовать — словами и невербально.
⁃ Что приходит на место запрещенного чувства и как ребёнок заучивает это.
⁃ Формирование у ребёнка рабочей модели на жизнь (привязанность).
⁃ Как подавление чувств приводит к возрастным кризисам, психосоматике и искажению отношений.
⁃ Поведение родителей рядом с эмоциями ребёнка.