Без цели «накормить»

Польза кормления ребёнка материнским молоком уже ни у кого не вызывает сомнения. Это уникальный продукт, который невозможно создать искусственно. Но сегодня мы обсудим процесс сосания.

У всех здоровых новорождённых есть врождённый сосательный рефлекс, который затухает к 4–6 месяцам, после чего уже идёт осознанное сосание груди. Для чего этот рефлекс придумала природа и зачем нужно его реализовывать?

Прежде чем обсудить значение процесса сосания в жизни ребёнка, стоит поговорить о важности этого процесса в жизни матери. Сосание младенцем материнской груди вызывает выделение окситоцина — гормона, ответственного за отделение молока. Но роль окситоцина в системе «мать — ребёнок» только этим не ограничивается. Как установили шведские исследователи (Uvna s — Moberg et al.), окситоцин способствует высвобождению гормона холецистокинина, обладающего уникальным свойством: влияя на центральную нервную систему, он индуцирует успокоение и сонливость у кормящей матери, что служит её защитой от внешних раздражителей и помогает сосредоточиться на ребёнке. Кроме того, были проведены опыты на животных, которые показали, что введение окситоцина непосредственно в мозг вне эпизода кормления вызывает усиление материнского поведения. После этого многие исследователи стали называть окситоцин «гормоном импритинга» или «гормоном привязанности». Итак, что же даёт процесс сосания непосредственно ребёнку?

Сосание влияет на выработку «сонных» гормонов

У детей при сосании за счёт раздражения материнским соском нервных окончаний, которые расположены в ротовой полости, происходит возбуждение блуждающего нерва. Благодаря этому выделяются гормоны, запускающие процесс пищеварения, среди них — олецистокинин, который, как мы уже знаем, успокаивает и делает малыша сонливым. Исследования показали, что чем младше дети по дням жизни, тем выше у них уровень холецистокинина после кормления, и они прекрасно засыпают, несмотря на малый объём пищи в период становления лактации у матери.

Развитие вестибулярного аппарата

Познание мира ребёнком начинается с двигательных действий (за которые отвечает вестибулярный аппарат): ребёнок поворачивает голову в поисках соска, захватывает его, сосёт, обследует с помощью губ и языка. Позже присоединяются зрительные обследования с помощью движения глаз, тактильные обследования, связанные с движениями рук. Именно благодаря движениям человек воспринимает предметы, их свойства, явления окружающего мира. Чем отлаженнее, синхронизированнее движения, тем проще познавать мир. А точность движений становится возможной благодаря длительным повторениям. Сосание — первый доступный новорождённому человеку способ ощущать свое тело через постоянные движения, через работу челюстно-лицевых мышц.

Развитие сенсорного аппарата, влияющего на восприятие окружающего мира

Новорождённые различают основные вкусовые ощущения — горькое, кислое и солёное, явно позитивно относясь к сладкому. Реагируют на различные запахи, показывая свою заинтересованность поворотом головы, изменением частоты сердцебиений и уровнем двигательной активности. Чувство осязания включается ещё в период внутриутробного развития. Но чётче всего ощущения об окружающем мире приходят в головной мозг новорождённого с рецепторов, расположенных на языке. Пальцы и ладони включаются в процесс познания мира значительно позже. Поэтому сосание своей руки, пелёнки, игрушки — естественный и важный познавательный процесс. Главное, чтобы в перечень разрешённых к сосанию предметов не попали пустышки и бутылочки! Но об этом позже.

Развитие мелкой моторики

Как уже было сказано, познание мира происходит в результате получения различных ощущений: от движений, от прикосновений к каким-либо предметам, поверхностям. Рот (иногда его называют «первая конечность») — это первое, чем ребёнок учится дотягиваться, схватывать, удерживать и отпускать. Сосание груди активизирует хватательные действия рук у груди матери — а это уже зачатки развития мелкой моторики.

Развитие речи

Речевое развитие детей начинается с первых дней его жизни. Во время сосания происходит развитие мимических мышц языка, губ и щёк, что пригодится совсем скоро. Уже с 3 месяцев у детей появляется гуление, и чем интенсивнее нагрузки на мышечный аппарат, то есть чем активнее и чаще происходят прикладывания к груди, тем легче малышу будет овладеть, например, губными звуками, наиболее близкими к процессу сосания: «М», «Б», «П». «Любой звук, изданный ребёнком в связи с кормлением, неизбежно должен быть создан движениями при кормлении; обсуждая природу речи, мы не можем обойти стороной тот факт, что органы произнесения являются также органами сосания». Шпиль-рейн (1922 год)

Развитие коммуникативных навыков

Сосательные движения — предвестники и прототипы звуков, начало речевой коммуникации. Кроме непосредственно сосания в качестве первейших элементарных сигналов к общению ещё выделяют хватательные движения рук у груди, движения ног и вокализация перед кормлением, будь то крик, хныканье или плач. Таким образом, мама — первый человек, с которым ребёнок учится общаться. И раз уж мы понимаем, что сосание груди — это, хоть и простейший, но диалог, нужно помнить: состояние матери в момент кормления грудью должно быть уравновешенным.

Отдельно о разнице между сосанием груди и сосанием соски и пустышки...

• Сосок матери пластичен, и адаптировать его под сосание легче. Эластичность женского соска позволяет вытянуть его до границы верхнего и нижнего нёба, где сосание наиболее эффективно. С пустышкой, увы, такого эффекта нет.

• Техники сосания материнской груди и пустышки различаются тем, что совершаются другие движения языком, щёками, челюстью, по другому организуются дыхание и глотание. Сосание пустышки негативно влияет на формирование челюстно-лицевого аппарата ребёнка, на развитие прикуса.

• Пустышка хуже, чем сосок матери, стимулирует зону твёрдого нёба малыша, вследствие чего нарушается выработка гормона, способствующего расслаблению и засыпанию.